По мнению учащихся, наиболее заметные изменения затронут работу администраторов сайтов, программистов и проектировщиков. Школьники предполагают, что нейросети смогут самостоятельно писать программный код, создавать трехмерные модели по техническому заданию и выполнять другие задачи, которые сегодня требуют непосредственного участия специалистов.

При этом роль человека, как считают участники исследования, постепенно сместится от выполнения технических операций к проверке результатов, контролю качества и корректировке решений, предложенных искусственным интеллектом.

Существенные преобразования школьники прогнозируют и в профессиях кассира, оператора кол-центра и курьера. Основными причинами они называют автоматизацию денежных расчетов, совершенствование голосовых помощников и развитие роботизированных систем доставки.

Наименее подверженными изменениям участники опроса считают профессии психолога и медика. Именно в этих двух сферах школьники ожидают наименьшего влияния искусственного интеллекта.

Эксперты отмечают, что многие выводы исследования совпадают с тенденциями, которые уже наблюдаются в промышленности. Цифровые технологии постепенно берут на себя отдельные задачи специалистов, помогая ускорять исследования и повышать эффективность производственных процессов.

В частности, искусственный интеллект уже применялся при поиске новых запасов нефти на Ямале, в Ханты-Мансийском автономном округе и Томской области. Использование цифровых инструментов помогло геологам в проведении исследований.

Другим примером стало применение компьютерного моделирования в химической промышленности. В 2026 году специалисты с помощью цифровых технологий разработали рецептуру авиационного топлива с добавлением переработанного фритюрного масла.

Результаты исследования показывают, что современные школьники рассматривают искусственный интеллект как один из ключевых факторов преобразования рынка труда в ближайшие десятилетия. При этом речь идет прежде всего об изменении профессиональных задач, а не обязательно о полном исчезновении существующих специальностей.