Поводом стало заявление Рособрнадзора о якобы 25-кратном снижении нагрузки, с которым, по словам Володина, сами учителя не согласны.
В ходе опроса, проведённого в MAX, 65,5% участников указали, что ситуация не изменилась, 29% отметили рост нагрузки, и лишь 5,5% сообщили о её снижении.
Как рассказал Вячеслав Володин, педагоги отмечают, что бумажная отчётность фактически перешла в электронный формат, но не исчезла, а в ряде случаев даже дублируется. Кроме того, значительное время уходит на прохождение тестирований и участие в различных мониторингах.
Учителя также вынуждены выполнять дополнительные задачи, не связанные напрямую с образовательным процессом, включая подготовку фотоотчётов для школьных сайтов и помощь ученикам и их родителям в регистрации на цифровых платформах.
По словам спикера Госдумы, сложившаяся ситуация требует системных решений. Он подчеркнул, что ключевая фигура в школе — это учитель, а развитие образования невозможно без доверия и открытого диалога.
Ранее вице-спикер Госдумы Борис Чернышов предложил разрешить педагогам работать дистанционно в период школьных каникул, отметив, что в это время значительная часть их деятельности связана с подготовкой учебных материалов и методической работой.
